文章最后修改于 2019 年 7 月 22 日，作者： 行政

以你已经记住的内容为基础。 记忆的工作原理是什么？ 它是如何工作的 ？

记忆的联想性

学习是大脑的主要活动，即不断修改其结构以更好地反映遇到的经验。 因此，学习意味着增加可能的行为反应范围。 这种知识、理解或技能的获得是通过以下记忆的元素实现的 学习.

然而，最基本的特征之一 记忆 是它的联想字。 这意味着当我们可以将新信息与已经获得并牢固地固定在我们记忆中的知识联系起来时，我们会更好地记住。 然后，这些构成了一种框架，可以更容易地在其上嫁接新知识。

因此，花时间寻找可以将新信息与旧信息联系起来的东西最终会得到回报。

这就是为什么隐喻、图画故事、比较（好像……）在理解新概念的新概念方面很有效，乍一看，这些新概念可能有点抽象，难以解释。。

面对弱势学生或学业失败学生的听众，需要转换角度：所教和所学的学科或事物必须与学生的情境相关，往往有很多差距特别是在 事情 阅读和一般文化知识。 例如，策普大学 (1) 的课堂教学方法不能与大城市传统大学的教学方法相同。

需要意义

例如，如果你被介绍给几个新朋友，如果我们立即将对我们来说很重要的东西与他们每个人联系起来，就更容易记住他们的名字（玛丽有一件海军蓝色的裙子，保罗有像我叔叔保罗一样的胡子，卡门有像鸬鹚一样的长脖子等）。 海军蓝、保罗叔叔或鸬鹚是我们大脑中已经牢牢记住的心理形象，它们与新名字的语音或符号联系构成了众所周知的助记技巧。

尽管将更多元素添加到许多其他新元素中似乎违反直觉 学习e, 多项研究表明，在训练过程中对编码进行的阐述越多，新数据就越容易被保留下来。 那么这是一个良性循环。

用神经元的术语来说，新的神经元集合因此可以使用已经构造良好的集合来连接它们，而旧集合的常规激活使得激活刚刚与之关联的新集合变得更容易。

综上所述，我们的大脑越 知道 学东西，越记越多 促进. 这是 也许 这就是为什么一些科学家指出，一个人越有文化，就越容易学习和记忆。

外语也是如此：你知道的外语越多，学习一门新的语言就越容易。

文件夹/文本： 布鲁诺杜布克 各个层面的大脑