文章最后修改于 2019 年 3 月 22 日，作者： 行政

智力取决于大脑的大小吗？ 在智力中发挥最大作用的元素是什么？ 科学家们已经研究了这个问题。

文章作者： Brice Obadia 和 Hedi Haddada / Kendra Lechtenberg（斯坦福大学）/ Jean-François MICHEL（Eyrolles 版本的“7 个学习概况”的作者。

智力和大脑大小之间的联系？

人类和不同物种的大脑大小和智力之间的关系从未得到特别明确的定义。 人类喜欢相信，我们非凡的认知能力必然意味着我们在大脑尺寸方面是动物王国的王者，或者至少拥有相对于我们身体尺寸而言最大的大脑。

这两种共同的愿景是顽固的社会信念的一部分，它们是不正确的。 鲸鱼和大象的大脑比人类大得多：鲸鱼有一个大脑 8个 公斤平均和大象这是 4.5 公斤。 相比之下，人脑的重量在 1.3 到 1.5 公斤之间。 简而言之，如果我们把自己放在大小方面，人类在很大程度上是输家。 更差 : 我们的脑体质量比与小鼠大致相同。 所以 在那里计划， 可以说老鼠会更聪明。

为了挽救我们物种的荣誉，科学家随后开发了第三种大脑尺寸测量方法，称为“ 脑化商数 (EQ)”，这是实际脑质量与动物大小预测脑质量的比率（假设相对于非常小的动物，较大的动物相对于它们的大小需要略少的脑物质）。 由于这项新措施，人类名列前茅，商数为 7.5，大大超过大象的 1.2，或海豚的 5.3，还不包括老鼠的 0.5。 不 ！ 老鼠永远不会比人类聪明。

依靠大脑的大小甚至神经元的数量（非洲象轻而易举地击败我们）来寻找与智力的联系并不是正确的方法。 显然，智力不仅仅是大脑的大小，或者像阿尔伯特·爱因斯坦这样的天才（他的大脑大小非常平均）阿纳托尔·法兰西成功的法国作家（他的大脑比他的平均大小小得多，只有大约 1 公斤），本来是沦为没受过教育的文盲。

大脑大小和智力、认知能力之间有什么真正的联系？

许多研究表明智力测验分数与体型之间存在关系。 脑. 这些关系是相当温和的，目前研究人员认为大脑的组织比它的大小重要得多。

为了支持这一理论，马里兰州贝塞斯达国家心理健康研究所的菲利普·肖 (Phillip Shaw) (1) 表明，青春期的大脑发育比器官本身的大小更重要。这项研究是针对一组 300 名儿童进行的。 在 5 到 18 岁之间，他们接受了核磁共振成像和智商测试。

平均相隔 2 年的核磁共振成像，借助计算机程序，可以确定大脑皮层的厚度并定位其活动。 孩子们 智商高（120左右），年轻时大脑皮层很薄，11岁左右大脑皮层迅速增长达到最大厚度。 对于智商平均（100左右）的孩子，最大厚度在7到8岁之间达到。 在成年初期（18 岁），所有儿童的大脑皮层厚度都相同。

发育差异最显着的区域位于前额叶皮层，这很有趣，因为这些区域是复杂的“人类”活动的场所，例如抽象思维和时间投射。

大脑发育和智力

这些结果表明大脑发育是智力的关键。 对于该研究之外的神经生物学家约翰·加布里埃利 (John Gabrieli) 来说，智力的本质及其测量仍然是一个微妙的话题。 他说，尽管这一观察很有趣，但不应仓促下结论。 重要的事实是大脑的长期成熟有利于 智力发展。

重要的是要考虑我们实际上应该如何定义智力，并记住上面引用的研究只显示了大脑大小和一个人在大脑测试中的分数之间的相关性。智商。 尽管智商在历史上一直是使用最广泛的衡量标准，但它并没有考虑到人类智力的所有方面，也没有完全一致地解读个体的认知能力。 此外，对遗传关联研究结果的更仔细检查表明，作者发现 HMGA2 基因变异与颅骨大小之间的大多数关系都可以用该基因也与人类大小相关这一事实来解释。 相关研究发现大脑大小和智力之间只有弱到中度的线性关系，这足以让人深思，这表明大脑大小和智力可能相关，但这并不能解释人类认知能力的真正基础。

如何控制这种发展仍然是一个悬而未决的问题。 是遗传的还是环境的？ 介导大脑厚度波动的细胞事件也存在问题。 加州大学欧文分校的 Richard Haier 认为这些数据解释了神经连接的增长和建立。 如果这两个事件及时协调，成年人的大脑将被证明更加高效。

大脑大小和智力关系：一个复杂的现实

总而言之，当我们在显微镜的角度下观察大脑时，情况就大不相同了。 这就是为什么大多数神经科学家现在认为神经元连接或突触的细胞和分子组织的复杂性真正决定了大脑的计算能力。 这一观点得到了以下发现的支持，即智力与额叶体积和灰质体积的相关性更高，后者在神经细胞体和突触中密集，而不是大脑大小。 其他将蛋白质与不同物种之间的突触进行比较的研究表明，在整个进化史上，分子水平的突触构成对智力产生了巨大影响。 因此，智力或认知能力可能在很大程度上取决于大脑不同部分相互沟通的效率。

文本： Brice Obadia 和 Hedi Haddada / Kendra Lechtenberg（斯坦福大学）/ Jean-François MICHEL（Eyrolles 版本的“7 个学习概况”的作者。

肯德拉莱希滕贝格（斯坦福大学）。 – 斯坦福神经科学研究所 – 大脑越大越聪明吗？

法国驻美国大使馆 / ADIT

(1) 与智商相关的大脑发育