如何恢复生活节奏:平衡屏幕时间和艺术时间

毫无疑问; COVID-19 大流行永远改变了教育和我们教孩子的方式。 随着越来越多的现实越来越现实,许多学校将在家里进行全部或部分电子学习,每个人都面临着新的挑战。 但是,也许最大的——也可能是最有害的——挑战正在发生在最小的孩子身上,而增加的屏幕时间可能会对他们的社交、情感和认知发展产生负面影响。

幼儿通过以下方式学习得最好:

  • 积极探索感官丰富的室内外环境
  • 亲身体验开放式和多维度的真实学习材料
  • 身体活动自由的机会
  • 与人类的积极和响应式关系

屏幕时间对儿童发展产生负面影响

那么,鉴于幼儿学习的这些最佳实践,电子学习适合哪些方面呢? 它没有。 事实上,一个 研究性学习 美国国立卫生研究院于 2018 年进行的研究发现

每天看屏幕时间超过两个小时的孩子在语言和思维测试上得分较低,一些每天看屏幕时间超过 7 小时的孩子大脑皮层变薄,大脑的区域与批判性思维和推理。

研究表明, 年幼的孩子学得最好,不是通过钢笔和铅笔或计算机活动,而是通过富有想象力和创造性的游戏。 还有不可否认的证据表明,经历大量屏幕时间的幼儿可能会表现出注意力和注意力的显着下降。 同样重要的是,被称为 动态系统理论 积极联系发展 大身体运动 对孩子认知的发展。 所有这些证据都表明,年幼的孩子从屏幕上学到的东西更少,而从身体活跃的真实生活经历中学到的东西更多。 但是,如果学校要求他们的孩子在上课时间坐在电脑前,家长应该怎么做呢?

一种解决方案是将屏幕时间限制在上学时间(周末可能有特殊的观看时间除外)。 如果学校停课,则应关闭 iPad、电视和电脑等家用屏幕。 一旦屏幕关闭,孩子们(假定的)无聊就会出现,除非您明智地计划屏幕外的时间,并提供有意义且引人入胜的动手学习体验。 一个想法是创建一个全家人都可以参与创意艺术体验的地方。

艺术时间积极影响儿童发展

儿童参与创意艺术(即绘画、绘画、舞蹈、写作)与后来的生活成功之间有着密切的联系。 研究人员在 密歇根州立大学 发现经常接触并有机会体验各种艺术和手工艺的孩子更有可能成为发明家、创新者和科技专家。

艺术对幼儿的其他好处包括:

  • 在掌握技能(即剪切、粘贴)和完成项目时提升自尊心。
  • 在用剪刀剪断、用蜡笔着色或用画笔绘画时,促进小肌肉发育(写作技巧的先导)。
  • 培养执行功能,即集中注意力、表现出自我控制能力和增加注意力的能力——所有这些都是重要的阅读前技能。
  • 增加创造力和解决问题的机会

一些帮助您入门的想法:

#1:指定和命名空间

找一个空间指定为所有家庭成员都可以想象和创造的艺术创作区。 物理空间应该是偏僻的,并且在一个区域中,如果有正在进行的项目或小群众都无关紧要。 它可以位于车库、地下室、户外门廊或树下。 命名指定区域,例如想象站,有助于赋予家庭或后院新区域的重要性和价值。

#2:整理东西

艺术创作区最重要的元素是工艺用品、建筑材料、贝壳、松果和木棍等自然界的松散部件,以及用于存放所有物品的容器。 东西。

创造性地为艺术创作区寻找容器。 例如,旧花盆或柳条筐非常适合存放材料。 容器不必匹配并且由相同的材料制成。 他们真正需要做的就是抓住 东西.

存储提示:

  • 装满爆米花仁的塑料容器为魔术标记创造了一个漂亮的存储技巧,使它们保持可见和可访问。
  • 尝试使用砖块、小木碗和塑料花瓶来整理艺术用品。 将砖块堆叠在一起以获得更高的物体,例如尺子。
  • 将松散的零件存放在分开的木制容器中。

#3 工作台面很重要。 创造家庭艺术需要平坦的表面。 农用桌子因其尺寸而非常适合艺术项目,但如果您没有足够的空间来容纳这么大的家具,您可以用煤渣块和一块胶合板建造一张简单的桌子,或者将 4 条腿连接到门上制作一张快速、非常实惠的桌子。 如果空间是一个问题,可以考虑通过在墙上挂一个架子来创建一张桌子。

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