改革开放这些年，中国大陆民众对儿童的基础教育都有一种“崇美媚英”的心理，看一下周边那么多的搭着美国式亲子教育方式的教育机构,那么多从美国翻译过来的儿童绘本亲子教育图书；再到互联网上搜一下  中国式亲子教育 的内容，大多都批判其怎么怎么差，美国的教育怎么怎么优秀。
所以，有钱的中国大陆家长要不就把孩子送到美国方式教学的国际学校，要不就干脆直接送到美国的学校就读，更干脆的把孩子的国籍变成美国籍，从小用美国式亲子教育方式教导。比如最近中国著名的爱国主义模范,爱国主义教育特级导师,CCTV爱国主义主持人董卿阿姨就到美国亲子游产子如此就可以把孩子的国籍变成美国籍了，就可以从小接受美国式的教育方式。
那么传统的中国式教育,中国式的亲子教育就很差么？很多中国民众不知道与董卿不懂的是，美国密歇根大学的比较心理学博士Gwen Dewar在其一篇文章中大力称赞的传统中国式亲子教育。

美国人为什么对传统的中国亲子教育方式感兴趣

“在美国许多精英大学中，华裔美国人的比例很高”。
孩子们获得较高的SAT数学成绩，并且在美国国家优秀学者中占不小比例。
为什么会这样？与流行的看法相反，并不是因为中国人在智商方面享有天生的优势。
当James Flynn分析过去的成就和智商研究时，他发现环境因素可以更好地解释中国人的成就。
那秘密是什么？
耶鲁大学法学教授Amy Chua说这是关于养育子女的。
中国母亲培养出更有成就，学业成功的孩子，因为他们比西方母亲要求更严格。
Gwen Dewar博士文中提到，制定高标准的父母往往会有在学校取得更大成功的孩子。同样清楚的是，中国父母倾向于花更多的时间推动他们的孩子学习,练习和实现。
这些做法 – 具有惩罚威胁和大量心理控制 – 听起来像专制的教育方法通常与最好的学业和情感儿童结果无关。
最好的儿童成果通常与不同的风格 – 权威的养育方式联系在一起。这对许多西方人来说都是如此，对许多中国人来说也是如此。当中国孩子由权威的父母抚养长大，他们的表现与专制家庭的中国孩子一样好或更好。
实验研究表明，当父母放弃心理控制策略并且实践积极的养育方式时，孩子会受益。当中国父母进行这种转换时，他们的孩子会遇到更少的学术问题。
那么，什么可以解释中国的成就呢？几十年的研究表明，中国孩子有两大优势，与威权主义无关：
父母强调努力，而不是天生的能力
孩子们的同龄人在学校努力工作时互相支持
努力 – 以及努力得到回报的信念 – 是中国成功的关键因素。Chua在“华尔街日报”中提到了这一点。她不让她的孩子相信他们不会成功。
Amy Chua是移民到美国的华裔女儿。她说，她的父母“非常严格但非常爱她。”她试图以同样的方式养育她的孩子。
这是什么意思？ Chua提供了一些具体的例子。
例如，Chua说她从未允许她的孩子参加游戏,看电视,参加学校戏剧或选择自己的课外活动。除了健身房和戏剧之外，孩子们也不能“获得任何低于A的成绩”或“不是每个学科的第一名学生”。
当她7岁的女儿未能在钢琴上掌握新作品时，Chua女士无情地开车送她学习。 “两年,三年不能开派对。当她仍然继续弹错时，我告诉她，不要懒惰,懦弱,放纵和可怜。”
Chua女士让她的女儿工作到深夜，甚至拒绝她去洗手间休息。 “房子变成了一个战区，我的声音大喊大叫，但似乎只有消极的进展，甚至我开始怀疑。”
然后女孩取得了突破。她掌握了这件作品，并希望一次又一次地演奏它。情绪冲突已经解除了。那天晚上，女孩爬进母亲的床上，他们“依偎着，拥抱。 “
对很多人来说，这个故事很令人不安。Chua的方法似乎是苛刻而无益的。
但Chua得到了结果。 Chua指出，重点在于：
与许多西方父母不同，他们确信孩子还没有准备好或能够掌握新的钢琴作品，Chua认为她的孩子可以做到这一点。但是，如果不努力，她就不会学习这件作品，除非孩子受到家长的推动，否则这种努力不会发生。
什么帮助孩子？是被允许为自己选择，还是被推进到以后会有回报的成就？更放纵的方法可能看起来更有爱心。但是，正如Chua女士所说，她的养育方式表现出对孩子长期收益的关注。
“中国人相信，保护孩子的最好方法就是为未来做好准备，让他们看到自己的能力，并用技能，工作习惯和内心信心武装他们，这是任何人都无法带走的。”
这并不意味着中国的亲子教育方式更好。正如Chua女士在她的书中所述，她的一个女儿叛逆，Chua女士不得不重新评估她的观点。“……我现在意识到这种模式的局限性 – 它没有包含足够的选择，它没有考虑到孩子们的个性……”
但Chua坚持她的基本前提。如果你想知道为什么中国孩子会成功，那是因为上面提到的各种教育方式。

美国研究教育界对中国传统的亲子教育方式有何评论？

Gwen Dewar博士在文中提到，Chua的说法引起轩然大波。她描述的育儿策略真的有效吗？如果这些策略奏效了，孩子们会为此付出代价吗？研究报告是这样说的。
1.中国传统的亲子教育被一些研究者贴上了“专制”的标签。
威权式育儿是一种强调高标准和倾向于通过羞辱,放弃爱或其他惩罚来控制孩子的育儿方式。这与权威的育儿方式不同，权威的育儿方式也强调高标准，但同时伴随着父母的高度热情和对孩子理性的承诺。
2.与权威育儿方式相比，权威育儿方式与较低的自我控制水平,较多的情感问题和较低的学习成绩有关。
在北美长大的西方孩子都有这些联系。对于居住在北京和台湾的中国孩子，他们也有记录。但也有一些例外。研究香港华人和中国移民到北美已经把威权养育与高中成绩联系起来。
3.像Ruth Chao这样的研究人员认为，威权主义的标签并没有完全体现出许多传统中国人严格,控制的育儿方式。
“专制”意味着父母相当冷漠和疏远。但严格的中国父母喜欢与孩子亲近。孩子们可能会把父母的强迫策略解释为他们被爱的证据。这就是为什么一些研究没有显示出中国移民的不良结果和专制的父母教育之间的联系。与西方专制家庭中的孩子——感到被父母疏远的孩子——不同的是，华裔美国人的孩子感到彼此有联系。
4.中国传统的育儿方式与当代西方育儿方式相比有一个明显的优势：中国父母和许多其他亚洲父母一样，更倾向于强调努力而不是天赋。
实验表明，当人们相信努力而不是先天智力是取得成就的关键时，他们会学到更多。其他研究表明，西方人更可能认为孩子失败是因为他缺乏先天能力。
5.华裔美国儿童倾向于有支持成就的同龄人群体。
对美国青少年的研究表明，一些孩子因为努力学习而受到“书呆子惩罚”。当这些孩子在学校表现出色时，他们就会被同龄人拒绝。华裔美国人不太可能在学业成功和社会成功之间做出这种选择。一些美国学者想知道“有利于成就”的同龄人压力是否能保护中国孩子免受独裁教育的一些负面影响。

创造力呢？独立思考能力？

传统的中国父母教育不能培养创造力或发散性思维。假设孩子们不会发展他们不练习的技能似乎是合理的。
中国学生什么都擅长，这是一个神话。和其他人一样，他们有自己的长处和短处。这些都是通过训练形成的。
所以这里没有魔法。只是努力学习的回报。这场争论有道理吗？这当然可以理解。
Gwen Dewar博士强调，很明显，中国传统的育儿方式——以及中国文化——有好的一面，与专制主义无关。这些都是有益于我们大家的。
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参考文章：https://www.parentingscience.com/chinese-parenting.html