你有几乎没有听过的学生吗？ 不能让他们上课？ 这里有一些工具可以帮助你。

在所有班级中， 有喜欢参加的同学. 他们在学生时代扮演着积极的角色，他们会毫不犹豫地提出自己的观点，并提出所有必要的问题来澄清他们的疑虑。 所以他们一直举手，不想错过辩论或分享。

然而，谈到其他学生，老师们几乎听不懂他们的声音。 有些孩子出于不同的原因选择不参加。 这个问题会损害学习过程，因为教师要了解这些学生的长处和短处要复杂得多。 为此原因， 鼓励孩子参与课堂是每个老师都应该优先考虑的事情.

为什么有些学生选择不上课？

课堂参与是促进学习的相关方面, 除了有助于营造愉快的气氛和增强课堂信心。 然而，对于许多孩子来说，这是一项艰巨的任务。 以下是一些可以解释某些学生缺乏主动性的因素：

• 胆怯 : 有学生想上课，但害羞和退缩不允许他们。 事实上，孩子们经常知道老师提出的问题的答案，但他们不是与其他人分享，而是自己回答。
• 缺少 出于兴趣 : 也有学生因为对学科不感兴趣或直接在学校不上课。 在这些情况下，孩子们往往会感到无聊，他们不在乎自己是否在课堂上发挥积极作用。
• 没有兴趣参与 ： 在 其他时候，孩子们不会积极参与课堂活动，因为他们认为没有必要，或者不会给他们带来任何有价值的东西。 因此，他们不喜欢与他人分享他们的想法，因为他们只关注笔记。
• 自我要求 : 完美主义和自我要求常常导致孩子在课堂上变得压抑。 由于害怕犯错，他们选择沉默。
• 恐惧 : 当学生认为课堂环境不舒服、具有威胁性或不愉快时，他们就没有参与的欲望。 在这种情况下，他们会害怕表达自己的观点，害怕受到评判、嘲笑或惩罚。

鼓励学生参与课堂的建议

教师可以做很多事情来鼓励学生参与课堂活动，从而巩固他们的知识。 首先， 创造一个积极愉快的环境至关重要，所有学生都能感到自信。 为了培养这种情境，让每个孩子都明白他们要说的话很重要，而且他们的问题是在课堂上提出的，这一点也很重要。

不要强加

强迫学生参与是没有意义的，最终会产生与预期相反的效果。 从这个意义上说，不是要求参与， 应采取细微的小动作，逐渐鼓励平时不说话的孩子发出自己的声音. 一个有趣的技巧在于逐渐接近他们，带着同谋和微笑的表情或深情但不打扰的问候。

提出有趣的建议

提供有趣的游戏和活动非常有用。 目的是让最害羞或最不善于交际的学生 获得自信，并能以轻松、无忧无虑甚至愉快的方式在课堂上取得进展. 一开始设置没有正确或错误答案的游戏会更方便，因为学生不会感到做正确事情的压力。

不容忍同志之间的戏弄

任何学生都不应在课堂上感到不自在。 为此原因， 全部 嘲讽、同学之间的玩笑或冒犯性的评论应该引起老师的注意。

孩子们有时会互相嘲笑，嘲笑对方的态度、意见或反应。 这绝不应该在课堂上被允许。 班主任大人在禁止此类示威时必须坚决， 同时促进团队合作和友情。

提出替代方案

让我们记住，所有人都是个体； 因此，我们并非都需要同样的东西。 灵活性 是每个好老师都应该具备的品质之一。 难以上课的孩子 可以提供不同的选择，这样他们就可以在不暴露自己太多的情况下做出贡献.

例如，前一天，我们可以给他们第二天要问的问题，或者问他们是愿意口头回答还是写在黑板上。 目的是让学生体验到参与时不会感到焦虑和紧张， 恰恰相反。 这样，您会一点一点地增强他的自尊心并鼓励他敞开心扉。

学生要想上课，错误必须归化

错误是学习的必要条件。 这不是坏事，也不是应该避免的事情：它更像是一种工具。 在学校， 孩子们每天都会犯错误，这有助于他们发展自己的技能.

从这个意义上说，我们认为 教师应该是第一个将错误视为学习机会的人. 如果学生觉得犯错是值得的，并且不涉及任何类型的惩罚、惩罚或嘲笑，他们的参与就会更加积极和富有成果。

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